最新の日記 ■7/30(金) 水上仁作詰将棋〜その２〜　.. ■7/30(金) どかん３号 ■7/29(木) 水上仁作詰将棋〜その１〜　.. ■7/29(木) どかん３号 ■7/29(木) ５号／普及指導員として思う.. ■7/28(水) ５号／子供のほめ方 ■7/27(火) ５号／子供の叱り方 ■7/26(月) ５号／（５０）の解答 ■7/25(日) ５号／将棋の歴史 ■7/22(木) ５号／あさやん作・（５０） 2004年07月 2004年06月 2004年05月 2004年04月 2004年03月 2004年02月 2004年01月 2003年12月 2003年11月 2003年10月 2003年09月 2003年08月 2003年07月 2003年06月 2003年05月 [最新の日記]		最新の日記 ５号／子供のほめ方 叱るよりはほめる方が気が楽―。 誰だってほめられて悪い気分になる人はいませんもんね。 でもそこでもちょっとした落とし穴…とってつけたようなほめ言葉は子供でも簡単に見抜かれてしまいます。 「よく見て（観察して）」「感動して」「的を得た」ほめ方でないと子供は納得しないように思います。 う〜ん、難しいものですな。（誰？） *** とってつけたようなほめ方をしたことも、あります。 学校の将棋クラブであいさつした時のこと。 先手/５三と金、５九王 後手/５一玉、４一金、６一金、６三歩 持駒/先手のみ一種類ずつ全部 の局面を作り、「先手番を持つとして次にどう指しますか？」と聞いた所、 何人かの子が手を上げて「４三桂！（詰み）」と答えてくれました。 「４三桂はダイヤモンドの手。この手を一瞬で分かった人は多くのガラス玉の中から本物のダイヤを見分けられる目を持った人です。 この局面で先手が指せる手は５１６通り。そのうちのたった一つを見つけたわけですから。 今わからなかった人も続けているうちに、すぐにこのダイヤモンドを見分けられるようになりますよ。」 というようなことを言いました。 （文章にしてみると気恥ずかしいですね・・いや、実際話す方が照れるんですが） この辺りは読み筋だったのでほめるということとは違ったかもしれませんが、そこで顧問の先生からとっておきの一言が。 『なんで君らそんなんわかるんやっ！？』と。 驚きと共に発した先生の一言が子供達にとっては一番のほめ言葉でした。 （幸い、どうやっても先手の勝ちやん！っていう突っ込みはありませんでした） 2004年7月28日（水） No.303 No. PASS  OR AND スペースで区切って複数指定可能
[TOP] ++HOME++
014909

shiromuku(n)DIARY version 1.30